ارزیابی مقایسه ای کتب آموزش زبان انگلیسی : سری کتابهای interchange و english file از دیدگاه مدرسان
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه زنجان - دانشکده ادبیات
- نویسنده رضا بخششی عتیق
- استاد راهنما بهرام بهین گیتی کریمخانلویی
- سال انتشار 1392
چکیده
کتب زبان انگلیسی نقش بسزایی در آموزش زبان انگلیسی ایفا می کنند چرا که در طول تاریخ آموزش زبان خارجی در ایران کتب بسیاری به عنوان منبع اصلی مورد استفاده قرار گرفته است . امروزه با توجه به علاقه فراوان افراد به یادگیری زبان انگلیسی و توسعه امکانات چاپ ، مجموعه خوبی از کتب در دسترس مدرسان و موسسات آموزش زبان قرار دارد . بنابراین انتخاب آگاهانه و ارزیابی کتب موجود در کتابفروشی ها اجتناب ناپذیر به نظر می رسد . هدف این پژوهش ارزیابی مقایسه کتب " interchange و " english file " می باشد که هر دو سری از پرفروش ترین سری کتابهای آموزش زبان انگلیسی در ایران هستند . در این پژوهش نظرات مدرسان در رابطه با این دو سری کتاب از طریق پرسشنانه مورد ارزیابی قرار گرفته است و شصت نفر از مدرسانی که تجربه تدریس کتب مورد تحقیق را دارا می باشند انتخاب شده اند که نتایج نظرسنجی آنها مورد مقایسه قرار گرفته است . نتایج حاکی از آن است که در بخش طراحی ، مهارت ها و نوع زبان کتاب interchange بیشتر نظر مدرسان را بخود جلب کرده است . کتب english file در قسمت های تمارین ، موضوعات و دید کلی از نظر مدرسان بهتر اسن . این در حالی است که مدرسان در هیچ یک از بخش ها به طور کلی از کتب مورد بررسی ناراضی نیستند و این جزو دلایل مطلوب بودن این کتب در ایران است . این پژوهش اطلاعات جامع و مفیدی در اختیار مدرسان کارشناسان آموزشگاه ها و مدیران موسسات زبان در باره سری کتابهای interchange و " english file قرار می دهد و به آنها در انتجاب بهترین کتاب ها با توجه به سیاست های آموزشی و اهدافشان یاری می رساند . مزایا و کاستی های کتب مورد بررسی از نظر مدرسان در این تحقیق بیان شده است که می توان برای جبران کاستی ها ، کتب مکمل و جزواتی را طراحی کرد . کلید واژه ها : آموزش زبان انگلیسی ، ارزیابی کتب ، interchange ، english file
منابع مشابه
مقایسه کتب انگلیسی دبیرستان و سری کتابهای interchange از لحاظ محتوای کتب و توجه به نیاز فراگیران
دانش آموزانی که به موسسات خصوصی زبان انگلیسی رو آورده اند در صحبت کردن و بیان افکار خویش نسبت به سایر دانش آموزان که زبان انگلیسی را فقط در مدرسه یاد گرفته اند تواناترند.حال علت این موضوع چیست؟به نظر می رسد کتاب درسی که ابزار مهم آموزگاران در کلاسهای درس است از عوامل اساسی این موضوع باشد.پس در این تحقیق ما به بررسی و مقایسه کتب انگلیسی دبیرستان و کتابهای interchange پرداخته ایم و سعی در پیدا کر...
15 صفحه اولتحلیل محتوای مجموعه کتاب های آموزشی زبان انگلیسی دبیرستان های ایران، ویرایش سوم سری interchange و american english file براساس تئوری هوشهای چندگانه
هدف مطالعه حاضرتحلیل محتوای سه مجموعه کتاب آموزش زبان انگلیسی بر اساس تئوری هوش های چندگانه مطرح شده در سال 1983 توسط هووارد گاردنر بود. این مجموعه ها که شامل کتب آموزش زبان انگلیسی دبیرستان های ایران، ویرایش سوم سری اینترچینج و دوره امریکن اینگلیش فایل بودندبه طور متداول در مدارس دولتی و آموزشگاههای خصوصی ایران تدریس میشوند. مکالمه ها ، نکات و تمرینات گرامری و فعالیت های درک مطلب کتاب های مذکو...
15 صفحه اولچالشهای آموزش زبان انگلیسی در نظام آموزشی ایران از دیدگاه مدیران آموزشی و دبیران زبان انگلیسی
هدف از این پژوهش، کمک به ارتقای کیفیت آموزش زبان انگلیسی در نظام آمورشی ایران از راه بررسی و معرفی عوامل چالش زای مهم آموزش زبان انگلیسی در نظام آموزشی ایران میباشد. به این منظور مطالعه کیفی با رویکرد تحلیل محتوا انجام شد. برای این کار از مدیران آموزشی و دبیران زبان انگلیسی مدارس دولتی شهر تهران که از دیدگاه مسئولین آموزش و پرورش، دبیران دیگر، دانشآموزان و اولیای آنها، شایسته ترین افراد گروه ...
متن کاملمقایسه فرسودگی شغلی در بین دبیران زبان انگلیسی مدارس دولتی و مدرسان زبان آموزشگاههای خصوصی
هدف این پژوهش بررسی رابطه میان عوامل گوناگون فرسودگی شغلی دبیران زبان انگلیسی مدارس دولتی و مدرسان زبان آموزشگاههای خصوصی در ایران بود. برای بررسی این موضوع، از هر دو روش کمی و کیفی برای جمعآوری و تحلیل دادهها استفاده شد. دادههای کمی از طریق توزیع پرسشنامه مسلش در بین 180 معلم انگلیسی از هر دو بافت مدارس و آموزشگاهها جمعآوری شد. همچنین، دادههای کیفی از طریق برگزاری 10 مصاحبه انفرادی نیمه ساختار...
متن کاملکاربرد ترجمه در یادگیری و آموزش انگلیسی بعنوان زبان خارجی: از دیدگاه زبان آموزان و مدرسان
پیوند ترجمه و آموزش زبان در ابتدا بسیار مستحکم بوده بگونه ای ترجمه نقشی اساسی در آموزش زبان ایفا می نموده است. کاستی های موجود در شیوه های اولیه به تدریج منجر به در حاشیه قرار گرفتن و در برحه از زمان حذف ترجمه از سیستم آموزش زبان شد. اما امروز شاهد بازگشت ترجمه به حوزه آموزش زبان در قالب نظریات نوین هستیم. مطالعه حاضر به بررسی دیدگاه زبان آموزان و مدرسان در خصوص استفاده از ترجمه در فرآیند آموزش...
سنجش کیفی برداشت معلمان زبان از آموزش دستور در رویکرد ارتباطی و جایگاه این مقوله در کتابهای نوتالیف زبان انگلیسی
آموزش دستور زبان از موضوعات بحث برانگیز در حوزه آموزش زبان است که در نتیجه ظهور رویکردهای جدید آموزشی فراز و نشیب هایی داشته وبا ظهور رویکرد ارتباطی ، کماکان آموزش یا عدم آموزش دستور زبان مطرح است. از این رو، در مقاله حاضر، به بررسی منطق بهره گیری از آموزش دستور زبان در رویکرد ارتباطی پرداخته شده و سپس نظر به ورود این مقوله به کتابهای نوتالیف زبان انگلیسی در نظام رسمی آموزش و پرورش که بر پایه ر...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه زنجان - دانشکده ادبیات
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023